Summary
Wir präsentieren ein Protokoll, um die ineinandergreifenden Faktoren integrativer Schwierigkeit und Unerwartetheit in semantisch anomalen Sätzen zu dissoziieren, indem wir mehrere Wiederholungen anwenden, um die Erwartungshaltung des Teilnehmers für anomale Sätze zu erhöhen. Die Dissoziation hilft, den Hauptbeitrag von ereignisbezogenen Potenzialen (ERP) wie N400 in Sprachstudien zu untersuchen.
Abstract
Die verwirrenden Faktoren der Unerwartetheit und semantischen Integrationsschwierigkeiten, die natürlich in anomalen Sätzen in Sprachstudien leben, erschweren die Bestimmung des zugrunde liegenden Verarbeitungsmechanismus von ERP-Komponenten. Im Gegensatz zum herkömmlichen statischen Ansatz, die Erwartung durch Korpusfrequenz oder Cloze-Wahrscheinlichkeit zu manipulieren, schlägt dieses Protokoll eine dynamische Methode vor, um die Erwartungshaltung der Teilnehmer für selten getroffene anomale Sätze durch mehrfache Wiederholungen zu erhöhen, während ihre semantischen Integrationsschwierigkeiten aufrecht zu erhalten. Um die zeitkostensenkungininin infolge mehrerer Wiederholungen zu beheben, schlägt dieses Protokoll vor, nur die streng vereinfachte Kernstruktur zu wiederholen, die aus dem anomalen Satz extrahiert wurde, bevor die semantisch angereicherte, viel informativere Darstellung vollständiger anomaler Satz, der die anomale Kernstruktur enthält, um die semantische Integrationsverarbeitung wieder in Gang zu führen. Der vollständige anomale Satz löste einen P600-Effekt aus. Es deutet darauf hin, dass die Teilnehmer die Verarbeitung der anomalen Informationen nicht aufgegeben haben, nachdem Wiederholungen durchgeführt wurden und die gleiche semantische Integrationsschwierigkeit erfolgreich wieder aufgenommen wurde. Wichtig ist, dass die repräsentativen experimentellen Ergebnisse zeigen, dass der stark abgeschwächte N400-Effekt, der durch mehrfache Wiederholungen verursacht wurde, nicht durch die nachfolgende wieder eingeleitete semantische Integrationsschwierigkeit wiederhergestellt wurde. Es schlägt vor, dass der abgeschwächte N400-Effekt vor allem auf die Erhöhung der Erwartungshaltung für anomale Informationen durch mehrfache Wiederholungen zurückgeführt werden sollte. Die experimentellen Ergebnisse zeigen, dass diese Methode effektiv die Erwartungshaltung der Teilnehmer für anomale Sätze erhöhen kann, während die semantische Integrationsschwierigkeit beibehalten wird.
Introduction
Anomale Sätze werden häufig von Linguisten verwendet, um online kognitive Verarbeitung von normalen Sprachen zu studieren. In ereignisbezogenen Potentials (ERP)-Studien wurden beispielsweise Sätze mit semantischen Anomalien (z.B. "Er verteilte das warme Brot mit Socken.") berichtet, um einen N400-Effekt1 auszulösen (aber siehe auch einige andere Studien, die einen semantischen P600-Effekt berichten. 2 , 3), während Sätze mit syntaktischen Schwierigkeiten oder Anomalien (z.B. "Die Frau überredet, die Tür zu beantworten...") berichtet wurden, um einen P600-Effekt zu entlocken4,5. Diese elektrophysiologischen Komponenten werden weithin als zuverlässige Indikatoren für die Untersuchung der normalen zeitlichen Kurse der Verarbeitung von Informationen aus verschiedenen Aspekten der Sprache, wie Syntax und Semantik verwendet.
Anomale Sätze bereiten der semantischen Integrationsverarbeitung beim Verstehen große Schwierigkeiten. Verwirrende Faktoren wie Unerwartetheit (d. h. jeder anomale Ausdruck ist natürlich ein unerwarteter Ausdruck) erschweren jedoch die Bestimmung des wahren kognitiven Prozesses, der dem beobachteten Effekt zugrunde liegt, der durch anomale Sätze ausgelöst wird. Wenn z. B. ein N400-Effekt durch einen anomalen Satz ausgelöst wird, ist unklar, ob er durch Unerwartetheit6,7,8 oder integrative Schwierigkeit1,9,10 verursacht wird. .
Um festzustellen, ob es die Erwartungs- oder die semantische Integrationsschwierigkeit ist, die zur ausgelösten elektrophysiologischen Wirkung beiträgt, müssen wir diese beiden Faktoren dissoziieren. Traditionell wird die Erwartungshaltung oft anhand der Korpushäufigkeit (in Wortstudien) oder der Kloswahrscheinlichkeit (in Satzstudien) gemessen. Die weit verbreitete Methode, die Erwartung in traditionellen Experimenten zu manipulieren, besteht darin, Reize mit hohen und niedrigen Werten in der Erwartung zu wählen, um erwartete und unerwartete Gruppen zu bilden. Diese Methode ist wirksam bei der Manipulation der Erwartung und hat reichlich aufschlussreiche Ergebnisse hervorgebracht.
Als statischer Ansatz zur Manipulation der Erwartung hat sie jedoch eine Einschränkung: Es ist schwierig für die erwarteten und unerwarteten Gruppen, die gleiche semantische Integrationsschwierigkeit zu haben. Bei dieser Manipulation müssen die für die erwarteten und unerwarteten Gruppen ausgewählten Reize unterschiedlich sein; So wird die semantische Integrationsschwierigkeit verändert, wenn wir die Erwartung manipulieren, indem wir unterschiedliche Reize mit unterschiedlichen Erwartungswerten oder Cloze-Wahrscheinlichkeiten verwenden). Auch wenn wir unerwartete, aber vernünftige Ausdrücke finden (d. h. unerwartete Ausdrücke, die aus Wörtern bestehen, die erfolgreich in eine vernünftige Botschaft integriert werden können), ist es möglich, dass die integrativen Anstrengungen, die diese unerwarteten, aber vernünftigen Ausdrücke unterscheiden sich von denen, die für normale Ausdrücke erforderlich sind. Wenn die Unterschiede nicht kontrolliert werden, können signifikante Unterschiede in den Gehirnreaktionen auftreten, da klare Beweise zeigen, dass die integrative Verarbeitung unerwarteter, aber vernünftiger neuer metaphorischer Ausdrücke Gehirnreaktionen ganz anders auslöst. aus den durch konventionelle Metaphern ausgelösten11,12.
Um dieses Problem anzugehen, schlagen wir eine neue Methode vor, um die Erwartungserwartung der Teilnehmer für anomale Sätze dynamisch zu erhöhen und gleichzeitig zu versuchen, die semantische Integrationsschwierigkeit aufrechtzuerhalten. Insbesondere machen wir die Teilnehmer schnell mit unbekannten anomalen Sätzen vertraut und erhöhen so ihre Erwartung durch mehrfache Wiederholungen. Wichtig ist, dass mehrfache Wiederholungen den Stimulus selbst nicht verändern; daher bleibt die semantisch anomale Information selbst unverändert (d.h. das kritische Wort kann immer noch nicht erfolgreich in den Kontext integriert werden).
Das Gehirn kann jedoch die Integration aufgeben, nachdem es erfahren hat, dass die anomalen Informationen überhaupt nicht erfolgreich in den vorherigen Kontext integriert werden können (d. h. die Integrationsverarbeitung kann fehlen, so dass es keine Integrationsschwierigkeiten gibt). Daher schlägt dieses Protokoll vor, zunächst nur die anomalen Kerninformationen zu wiederholen, die aus dem anomalen Satz extrahiert wurden, und dann den vollständigen anomalen Satz, der die identischen anomalen Informationen enthält, als semantisch angereicherte Fassung von diese anomale Kerninformation, um eine neue semantische Integrationsverarbeitung in der Wiederholungsbedingung zu initiieren. Mit den identischen anomalen Informationen im semantisch angereicherten vollständigen anomalen Satz und der eingeleiteten neuen semantischen Integrationsverarbeitung gehen wir davon aus, dass die semantische Integrationsschwierigkeit, die durch die anomalen Informationen in der Anomale Sätze nach mehrfachen Wiederholungen sollten fast gleich bleiben wie die, die durch die anomalen Informationen vor Wiederholungen ausgelöst werden (unabhängig vom Status der semantischen Integrationsverarbeitung während Wiederholungen). Daher gehen wir davon aus, dass der Faktor der semantischen Integrationsschwierigkeiten in den semantisch angereicherten kompletten anomalen Sätzen nach Wiederholungen gleich bleibt wie in den entsprechend vereinfachten Kernstrukturen, aber die Erwartungshaltung wird stark erhöht.
Basierend auf diesen Annahmen vergleichen wir den N400-Effekt, der durch semantisch angereicherte vollständige anomale Sätze entsteht, die die wiederholten anomalen Kerninformationen enthalten, mit denen, die durch neu getroffene vollständige anomale Sätze hervorgerufen wurden, um die beitragszahle diesen ERP-Effekt. Die Arbeitshypothesen lauten wie folgt: Nach früheren Studien würde der N400-Effekt durch Wiederholungen deutlich abgeschwächt. Auf der Grundlage des abgeschwächten N400, wenn die neu initiierte semantische Integration der gleichen anomalen Informationen bewirkt, dass die Wiederherstellung des abgeschwächten N400-Effekts auf ein Niveau entfällt, das dem der gleichen Art von anomalen Informationen entlockt, die in neu anomale Sätze ohne Wiederholungen, dann deutet es darauf hin, dass die semantische Integrationsschwierigkeit der dominierende Beitrag zum ausgelösten N400-Effekt ist; andernfalls deutet es darauf hin, dass unerwartet der Hauptbeitragszahler ist.
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Protocol
Das vorliegende Protokoll wurde vom Institutional Review Board der Tsinghua University genehmigt.
1. Stimuli-Konstruktion
- Konstruieren Sie kritische anomale Sätze für die Wiederholungs- und Nicht-Wiederholungsgruppen
- Bereiten Sie eine angemessene Anzahl von richtigen Sätzen für die Konstruktion von anomalen Sätzen (nicht weniger als 40). Beispiel: "Diese beiden Komponenten wurden durch eine Zentrifugalvorrichtung getrennt." Versuchen Sie, nur emotionsfreie Sätze so weit wie möglich zu verwenden.
- Erstellen Sie anomale Sätze basierend auf den richtigen Sätzen und ordnen Sie dann die Hälfte der Wiederholungsgruppe und die Hälfte der Nichtwiederholungsgruppe zu.
- Weisen Sie beispielsweise den Satz "Diese beiden Komponenten wurden durch eine Zentrifugalvorrichtung" der Wiederholungsgruppe und "Diese beiden Komponenten wurden von einer Zentrifugalvorrichtung semikolonisiert" der Nichtwiederholungsgruppe zu. Stellen Sie sicher, dass die beiden Gruppen von anomalen Sätzen in Elementen wie Plausibilität, Verletzungsart und Länge sehr vergleichbar sind.
- Mischen Sie alle anomalen Sätze mit einer Gruppe von normalen Sätzen (d. h. Sätze ohne Integrationsschwierigkeiten) in einer zufälligen Weise, um eine Liste von normalen und anomalen Sätzen zu bilden.
- Bitten Sie eine Gruppe von Muttersprachlern (nicht weniger als 30 Personen), die Akzeptanz der anomalen Sätze mit einer Skala von 1–7 Punkten zu bewerten, wobei ein hoher Wert eine hohe Akzeptanz darstellt.
- Wählen Sie genügend Paare geeigneter anomaler Sätze (nicht weniger als 35) für die Verwendung als Reize basierend auf den Akzeptanzpunkten aus. Anomale Sätze sollten so niedrig wie möglich in der Akzeptanz sein (z. B. mit Werten unter 2). Stellen Sie sicher, dass sich die beiden anomalen Satzgruppen in der Akzeptanzbewertung nicht wesentlich unterscheiden (wiederholte Messgrößenanalyse der Varianz wird empfohlen).
- Bereiten Sie entsprechende Reize für diese kritischen anomalen Sätze für Wiederholungen vor
- Für die Wiederholungsgruppe extrahieren Sie die anomalen Kernelemente aus dem vollständigen anomalen Satz, um eine Kernstruktur für die Wiederholung zu bilden (z. B. für die Untersuchung des N400-Effekts, extrahieren Sie die Kernelemente, die semantische Inkongruenz verursachen).
- Stellen Sie sicher, dass nur die vereinfachten anomalen Kernelemente beibehalten werden (d. h. alle Informationen entfernen, die nichts mit der Auslösung des zu untersuchenden Effekts zu tun haben). Extrahieren Sie z. B. nur die semantisch anomale Kernstruktur "Komponenten wurden partizipiert..." aus dem vollständigen anomalen Satz "Diese beiden Komponenten wurden durch eine Zentrifugalvorrichtung mitgeprägt."
- Ändern Sie für die Nichtwiederholungsgruppe die Kernstruktur so, dass sie sich von der aus dem vollständigen anomalen Satz extrahierten unterscheidet, um eine Wiederholung der anomalen Kernstruktur zu verhindern, die im vollständigen anomalen Satz enthalten ist (d. h. unterschiedliche Kernstruktur für die Verwendung von Wiederholungen).
- Ersetzen Sie z. B. nach dem Extrahieren der Kernstruktur "Komponenten wurden semikoloniert..." aus dem kritischen anomalen Satz "Diese beiden Komponenten wurden von einem Zentrifugalgerät" in der Nichtwiederholungsgruppe semikoloniert. extrahierte Kernstruktur mit einem anderen Wort wie "differenziert" (d. h. verwenden Sie "Komponenten wurden unterschieden..." statt "Komponenten wurden semikoloniert..." wiederholung mit der Nicht-Wiederholungsgruppe).
- (Optionale kleinere Änderungen) Nehmen Sie kleinere Änderungen an der extrahierten Kernstruktur vor (z. B. angespannte oder Singular-/Pluralformen), stellen Sie jedoch sicher, dass die neue immer noch den gleichen Effekt wie der entsprechende vollständige anomale Satz hervorrufen kann.
- So können z.B. die Vergangenheitsform und die Pluralform in der anomalen Kernstruktur weiter in die Gegenwartsform und die Singularform geändert werden: "Komponente ist partizipiert..." statt "Komponenten wurden partizipiert."
HINWEIS: Der kleinere Änderungsschritt ist optional. Es wird dringend empfohlen, dass die extrahierte anomale Kernstruktur, die für die Wiederholung verwendet werden soll, die gleiche Form und Ordnung wie die Kernstruktur im anomalen vollständigen Satz hat. Der Zweck der geringfügigen Änderung besteht darin, den Teilnehmer daran zu hindern, die Kernstruktur als ganze Einheit zu merken, so dass die Nachdarstellung des anomalen Gesamtsatzes die semantische Integration besser wieder in Gang setzt. Dieses Protokoll entscheidet sich für geringfügige Änderungen.
- So können z.B. die Vergangenheitsform und die Pluralform in der anomalen Kernstruktur weiter in die Gegenwartsform und die Singularform geändert werden: "Komponente ist partizipiert..." statt "Komponenten wurden partizipiert."
- Erstellen Sie einen Füllstoff-Kurzausdruck für jede der extrahierten (und geänderten) Kernstrukturen sowohl in den Wiederholungs- als auch in den Nichtwiederholungsgruppen. Z. B. Münze und führen Sie einen korrekten, aber ähnlichen Füllstoffausdruck ein: "Komponente ist gemischt..." für die anomale Kernstruktur "Komponente ist partizipiert..." in der Wiederholungsgruppe.
- In ähnlicher Weise, Münze und einführen Sie einen anderen korrekten, aber ähnlichen Füllstoff Ausdruck "Komponente wird entdeckt..." für die anomale Kernstruktur "Komponente ist unterschiedlich..." in der Nichtwiederholungsgruppe.
ANMERKUNG: Die Füllstoff-Kurzausdrücke werden für zwei Zwecke eingeführt: (i) um die Korrektheit der anomalen Kernstrukturen auszugleichen, und (ii) um als Grundlage für die Beobachtung möglicher wirkungen in verschiedenen Wiederholungsphasen zu dienen (z. B. N400-Effekt am zum ersten Mal, das fünfte oder zehnte Mal der Wiederholung), da auch die richtigen Reize durch mehrere Wiederholungen beeinflusst werden können.
- Für die Wiederholungsgruppe extrahieren Sie die anomalen Kernelemente aus dem vollständigen anomalen Satz, um eine Kernstruktur für die Wiederholung zu bilden (z. B. für die Untersuchung des N400-Effekts, extrahieren Sie die Kernelemente, die semantische Inkongruenz verursachen).
| a) Beispiel für semantisch angereicherte vollständige anomale Sätze und deren vorangehende Kernstrukturen | ||
| Wiederholte Kernstruktur | Semantisch angereicherter Gesamtsatz | |
| Steuerung | Diese beiden Komponenten wurden durch eine Zentrifugalvorrichtung getrennt. | |
| Wiederholungsgruppe | * Komponente ist partizipiert... | * Diese beiden Komponenten wurden durch eine Zentrifugalvorrichtung partizipiert. |
| Nicht-Wiederholungsgruppe | * Komponente ist unterschiedlich... | * Diese beiden Komponenten wurden durch eine Zentrifugalvorrichtung semikoloniert. |
| b) Beispiel für die vereinfachten Kernstrukturen im Wiederholungsteil | ||
| Unglaubwürdige Ausdrücke | Plausible Ausdrücke | |
| Für Wiederholungsgruppe | * Komponente ist partizipiert... | Komponente ist gemischt... |
| Für Nicht-Wiederholungsgruppe | * Komponente ist unterschiedlich... | Komponente wird erkannt... |
Tabelle 1: Beispiele für Reize: Vollständige Sätze und vereinfachte Kernstrukturen. Die obere Hälfte der Tabelle zeigt Beispiele für vollständige Sätze (in der Kontrollgruppe, der wiederholten anomalen Satzgruppe bzw. der nicht wiederholten anomalen Satzgruppe) im gesamten Satzteil und dem entsprechenden anomalen Kern Strukturen, die im Wiederholungsteil verwendet werden sollen; Die untere Hälfte der Tabelle zeigt die anomalen Kernstrukturen und ihre plausiblen Füllstoff-Kurzausdrücke im Wiederholungsteil an.
-
Erstellen von Füllsätzen
- Bereiten Sie genügend Füllsätze vor, um den Satztyp zu bereichern und sicherzustellen, dass die normalen und anomalen Sätze in der Anzahl ausgewogen sind.
- Wählen Sie eine Reihe korrekter Füllsätze aus den Füllsätzen aus (basierend auf der Anzahl aller kritischen anomalen Sätze in der Wiederholungsgruppe), und erstellen Sie einen Wiederholungsteil für jeden der ausgewählten Füllsätze auf die gleiche Weise wie die Wiederholung Teile für die kritischen anomalen Sätze: Extrahieren Sie die Kernstruktur aus jedem korrekten Füllsatz und prägt einen entsprechenden kurzen Füllstoff für diese Kernstruktur.
HINWEIS: Vor jedem korrekten Füllsatz wird ein Wiederholungsteil eingeführt, um die Exposition der kritischen anomalen Sätze zu vermeiden (die auch einen Wiederholungsteil vor sich haben). Nach diesem Schritt gibt es zwei Arten von vollständigen Sätzen: Sätze mit einem vorhergehenden Wiederholungsteil (einschließlich aller kritischen Sätze und der ausgewählten Füllsätze, denen ein Wiederholungsteil vorangestellt ist) und Sätze ohne vorhergehenden Wiederholungsteil.
2. Stimuli-Präsentation
- Präsentation des Wiederholungsteils
- Präsentieren Sie die extrahierte Kernstruktur und ihren korrekten Füllstoffausdruck (siehe Tabelle 1b) für eine bestimmte Anzahl von Malen (z. B. siebenmal) zufällig (siehe Wiederholungsteil in Abbildung 1).
- Präsentation des semantischen Wiedereinführungssatzes
- Präsentieren Sie den vollständigen anomalen Satz direkt nach dem entsprechenden Wiederholungsteil (siehe Abbildung 1).
HINWEIS: Verschiedene Farben für den Wiederholungsteil und den vollständigen Satz (z. B. Dunkelblau versus Dunkelgrün) erweisen sich für die Teilnehmer als hilfreich, um diese beiden Teile zu unterscheiden. - (Optionale Änderungen) Wenn sich der Forscher nur um die Ergebnisse des gesamten Satzteils kümmert, können die kurzen Ausdrücke als ganze Einheit dargestellt werden, um Zeit zu sparen.
- Präsentieren Sie den vollständigen anomalen Satz direkt nach dem entsprechenden Wiederholungsteil (siehe Abbildung 1).
Abbildung 1: Schematische Darstellung der Stimulusdarstellung. Die obere Hälfte der Abbildung zeigt das Flussdiagramm der Darstellung des Wiederholungsteils und des dazugehörigen vollständigen anomalen Satzes, die linke Seite der unteren Hälfte zeigt die detaillierte Darstellung jedes kurzen Ausdrucks und die rechte Seite die untere Hälfte zeigt die detaillierte Darstellung jedes vollständigen Satzes an. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
- Aufgabeneinstellung für den Wiederholungsteil und den gesamten Satzteil
- Geben Sie für jede Kernstruktur im Wiederholungsteil eine Aufgabe, um die Teilnehmer fokussiert zu halten, z. B. eine Plausibilitätsbeurteilungsaufgabe (oder eine ähnliche Aufgabe, bei der die Teilnehmer unterschiedlich auf unterschiedliche Kernstrukturen reagieren müssen, z. B. Ausdruck wurde bereits gegeben).
- Wählen Sie die Aufgabe für den gesamten Satzteil, der in früheren verwandten Studien weit verbreitet ist (z. B. Plausibilitätsbeurteilung), damit die Ergebnisse mit den Ergebnissen früherer Studien verglichen werden können.
- Allgemeine Reizorganisation
- Präsentieren Sie jeden Wiederholungsteil (zusammen mit dem entsprechenden nachfolgenden vollständigen Satz) erst nach einem anomalen Satz und präsentieren Sie nach einem normalen Satz einen weiteren vollständigen Satz (ob normal oder anomal) (siehe Abbildung 2).
HINWEIS: Dies ist auf zwei Arten nützlich: (i) dem Teilnehmer eine vernünftige Erklärung dafür zu geben, warum einigen Sätzen ein Wiederholungsteil vorangestellt wird, andere jedoch nicht (z. B. kann ein Forscher erklären, dass nur einem falschen Satz ein Wiederholungsteil folgt. während ein richtiger Satz die Macht hat, den Wiederholungsteil zu umgehen und direkt zu einem anderen vollständigen Satz zu springen); ii) das Experiment interessanter zu machen, indem Monotonie vermieden wird und so dem Teilnehmer geholfen wird, fokussiert zu bleiben.
- Präsentieren Sie jeden Wiederholungsteil (zusammen mit dem entsprechenden nachfolgenden vollständigen Satz) erst nach einem anomalen Satz und präsentieren Sie nach einem normalen Satz einen weiteren vollständigen Satz (ob normal oder anomal) (siehe Abbildung 2).
Abbildung 2: Die Organisation der Reize in jedem Block. Diese Abbildung zeigt das Gesamtflussdiagramm der Programmierung für alle anomalen Gesamtsätze (mit den entsprechenden Wiederholungsteilen) und die korrekten, vollständigen Füllsätze (ohne vorhergehende Wiederholungsteile) in jedem Block. Diese Zahl wird von Huang et al.14 mit Genehmigung übernommen. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
3. Experimentiervorbereitung und elektrophysiologische Aufzeichnung
- Rekrutieren Sie Muttersprachler mit normalem oder korrigiertem Zu-Normal-Vision und mit der gleichen Handlichkeit (der Edinburgh-Handigkeitstest kann verwendet werden, um die Teilnehmer auszuwählen13). Die Teilnehmer sollten frei von neurologischen oder psychiatrischen Störungen sein und keine Medikamente einnehmen, die das zentrale Nervensystem beeinflussen.
- Stellen Sie sicher, dass die Teilnehmer innerhalb von zwei Monaten vor dem Test keine Perm- oder Haarfärbehistorie haben. Stellen Sie eine ausgewogene Anzahl männlicher und weiblicher Teilnehmer in der erforderlichen Altersgruppe sicher.
- Informieren Sie die Teilnehmer, vor dem Experiment genügend Schlaf und Ruhe zu haben. Stellen Sie sicher, dass sie sich in einem gesunden Zustand befinden (ohne Husten, Fieber, Kopfschmerzen usw.) während der Teilnahme am Experiment.
- Nachdem ein Teilnehmer im Labor eintrifft, stellen Sie dem Teilnehmer die Ausrüstung und Materialien vor, die im Experiment verwendet werden, das Verfahren des Experiments, die Aufgaben und Zeitkosten des Experiments sowie die Anforderungen (wie Bewegung und Augenblinzeln) Einschränkung), um dem Teilnehmer zu helfen, Grundkenntnisse über das Gesamtverfahren zu haben und unnötige Bedenken auszuräumen.
- Bitten Sie den Teilnehmer, das Edinburgh Handedness Query Form auszufüllen, wenn der Teilnehmer keine weiteren Fragen oder Sorgen über das Experiment hat und sich bereit erklärt, am Experiment teilzunehmen. Bestätigen Sie, dass alle Teilnehmer die gleiche Handhabe haben.
- Geben Sie dem Teilnehmer das informierte Einwilligungsformular mit und bitten Sie den Teilnehmer, es sorgfältig zu lesen. Geben Sie die erforderlichen Erläuterungen, wenn der Teilnehmer Fragen zum Inhalt hat. Nachdem der Teilnehmer alle Inhalte verstanden und akzeptiert hat, bitten Sie den Teilnehmer, das Formular an der angegebenen Stelle zu unterschreiben, und fahren Sie mit dem nächsten Schritt fort.
- Weisen Sie den Teilnehmer an, seinen Kopf und sein trockenes Haar im Labor richtig zu reinigen. Während Sie auf den Teilnehmer warten, halten Sie alle experimentellen Materialien bereit.
HINWEIS: Die Herstellung von Versuchsmaterialien hängt von den Anforderungen des spezifischen Aufzeichnungssystems ab. - Bitten Sie den Teilnehmer, bequem auf dem Stuhl der Kammer zu sitzen, in der das Experiment durchgeführt wird.
- Reinigen Sie die Haut des Teilnehmers für entsprechende Elektroden auf der Stirn (z.B. für die Elektroden Fpz, Fp1, Fp2, Af7, Af8), unter dem linken Auge (z.B. für die vertikale Elektrookulographie [VEOG] Elektrode), in der Nähe des äußeren Canthus des rechten Auges (z.B. für die horizontale Elektrookulographie [HEOG] Elektrode) und um den linken und rechten Mastoidknochen (z.B. für die Elektroden von Tp9 und Tp10, die offline als neue Referenzen verwendet werden) mit Gesichtspeeling und Wattestäbchen.
- Die Haut sanft schrubben und den Teilnehmer nicht unwohl fühlen lassen, sondern auch dafür sorgen, dass die abgestorbenen Hautzellen und andere Substanzen wie Kosmetika entfernt werden.
HINWEIS: Die Verteilung der Elektroden kann je nach verwendeten Kappen unterschiedlich sein. Bitte folgen Sie der Verteilung der Elektroden auf der verwendungsgemäßen Kappe oder der Anleitung des internationalen 10-20-Systems der Elektrodenplatzierung, um entsprechende Standorte in den oben genannten Bereichen für die Hautreinigung zu finden.
- Die Haut sanft schrubben und den Teilnehmer nicht unwohl fühlen lassen, sondern auch dafür sorgen, dass die abgestorbenen Hautzellen und andere Substanzen wie Kosmetika entfernt werden.
- Legen Sie die elastische Kappe mit Elektroden auf den Kopf des Teilnehmers. Stellen Sie sicher, dass sich die Elektrode Cz auf der Kappe am Scheitelpunkt des Kopfes befindet und die Kappe eine Links-Rechts-Symmetrie aufweist, wobei Mittellinienelektroden über der Mittellinie des Kopfes platziert sind.
ANMERKUNG: Wenn die Elektroden nicht auf einer Kappe befestigt sind, folgen Sie dem internationalen 10-20 System der Elektrodenplatzierung auf der Kopfhaut des Teilnehmers - Lassen Sie die Elektrode(n) die Augenbewegungen gut und fixiert aufzeichnen. Füllen Sie die beiden separaten HEOG- und VEOG-Elektroden mit leitfähigem Gel, legen Sie sie an den äußeren Canthus des rechten Auges bzw. unterhalb des linken Auges bzw. fixieren Sie mit Klebeband.
HINWEIS: Wenn das System kein leitfähiges Gel benötigt, überspringen Sie den Gelfüllschritt. - Befestigen Sie den Gurt unter dem Kinn, um zu verhindern, dass sich die angrenzenden Elektroden während des Experiments bewegen. Der Gurt sollte nicht zu eng oder zu locker sein. Schließen Sie die Kappe/Elektroden an das Aufnahmesystem an.
- Reduzieren Sie die Impedanz aller Elektroden auf ein Niveau unterhalb des weit verbreiteten Impedanzschwellenwerts für ERP-Studien (in der Regel unter 5 k' oder 10 k'). Dies kann wie folgt erfolgen.
- Schalten Sie die Aufnahmesoftware auf die Impedanzüberwachungsschnittstelle um.
- Beginnen Sie mit den Elektroden Ground (GND) und Reference (Ref).
- Passieren Sie die stumpfe Spitzennadel der Spritze, die leitfähiges Gel enthält, durch die Ösen der Elektroden und Haare, bis sie die Haut der Kopfhaut erreicht, drücken Sie den Spritzenkolben, um eine kleine Dosis des leitenden Gels auf die Haut zu injizieren, bis das Gel das Metall ci verbindet auf der Elektrode und der Haut.
HINWEIS: Achten Sie darauf, nicht zu viel Gel zu injizieren, falls überflüssiges Gel benachbarte Elektroden verbindet); Wenn das System kein leitfähiges Gel benötigt, überspringen Sie diesen Schritt, handeln Sie jedoch gemäß den Anforderungen des Systems. - Überprüfen Sie den Echtzeitimpedanzpegel, der in verschiedenen Farben auf dem Monitor angezeigt wird, bis die Impedanz unter den Schwellenwert sinkt.
HINWEIS: Wenn die Impedanz sehr langsam abnimmt, kann der Prozess beschleunigt werden, indem das Gel sanft mit einem Wattestäbchen (oder der stumpfen Nadelspitze) gedrückt wird, so dass das Gel einen besseren Kontakt mit der Haut haben kann oder indem man Kreise mit dem Wattestäbchen (oder der Spritze) macht, ohne es zu bewegen s Spitze auf der Kopfhaut. - Nachdem die Masse- und Referenzelektroden hergestellt wurden, behandeln Sie die anderen Elektroden mit dem gleichen Verfahren.
HINWEIS: Denken Sie daran, dass der Impedanzreduktionsprozess den Teilnehmer niemals unwohl fühlen sollte. Es ist hilfreich, ein Gespräch mit dem Teilnehmer während der Vorbereitung der Elektroden zu beginnen und zu pflegen.
- Bitten Sie den Teilnehmer, sich auf das Experiment vorzubereiten. Sagen Sie dem Teilnehmer, sich zu entspannen, aber auch versuchen, übermäßige Augenblinzeln und Körperbewegungen während des Experiments zu vermeiden.
- Informieren Sie den Teilnehmer über die Aufgaben im Wiederholungsteil (d.h. die Plausibilität der Kernstruktur zu beurteilen, wenn man den Hinweis ".." nach jeder Kernstruktur sieht) und Aufgaben im Hauptsatzteil (d.h. die Plausibilität des gesamten Anomalen zu beurteilen wenn Sie den Hinweis "? ?" nach jedem Satz sehen, und bitten Sie den Teilnehmer, im Experiment entsprechend zu reagieren.
- Informieren Sie den Teilnehmer vor Beginn des Experiments ausdrücklich darüber, dass auf einen falschen Satz ein Wiederholungsteil und ein korrekter Satz durch einen anderen vollständigen Satz (der möglicherweise richtig oder falsch ist) folgt.
HINWEIS: Dies hilft, die Aufmerksamkeit der Teilnehmer auf die Beziehung zwischen dem Wiederholungsteil und dem satz davor und nicht auf den nachfolgenden vollständigen Satz zu lenken. - Starten Sie das Reiz-Präsentationsprogramm und lassen Sie den Teilnehmer mit dem Übungsteil üben.
HINWEIS: Stellen Sie sicher, dass alle im Experiment enthaltenen Reize in diesem Übungsbeispiel angezeigt werden. - Starten Sie die formale Experimentiersitzung und zeichnen Sie die elektrophysiologischen Signale auf. Teilen Sie alle Reize in verschiedene Blöcke auf, so dass der Teilnehmer zwischen jedem Block ca. 10 min Pause einlegen kann.
- Überwachen Sie das Aufzeichnungssystem während der Aufzeichnung. Wenn ein Problem auftritt, halten Sie das Experiment und die Aufzeichnung an, bis das Problem richtig gelöst ist.
- Speichern Sie die aufgezeichneten elektrophysiologischen Daten und helfen Sie dem Teilnehmer, die Kappe abzunehmen. Weisen Sie den Teilnehmer an, das leitfähige Gel auf Haut und Haar wegzuwaschen.
- Geben Sie dem Teilnehmer die Belohnung und danken Sie dem Teilnehmer für die Teilnahme.
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Representative Results
Das vorliegende Protokoll wurde in einer unserer jüngsten Studien verwendet, um zu untersuchen, ob der N400-Effekt die semantische Integrationsverarbeitung14widerspiegelt. Die in dieser Studie verwendeten Reize waren auf Chinesisch, wie aus Tabelle 2hervorgeht.
| a) Beispiel für die vereinfachten Kernstrukturen im Wiederholungsteil | ||
| Unglaubwürdige Ausdrücke | Plausible Ausdrücke | |
| Wiederholte Gruppe |
*
|
 |
| * Daten wurden Reporter von jemandem | Daten wurden undicht von jemandem | |
| Unwiederholte Gruppe |
*
|
 |
| * Daten wurden gespeichert von jemandem | Daten wurden analysiert von jemandem | |
| b) Beispiel für semantisch angereicherte Gesamtsätze und deren vorangehende Kernstrukturen | ||
| Wiederholte Kernstruktur | Semantisch angereicherter Gesamtsatz | |
| Steuerung |  |
|
| Die Flugdaten wurden von Spezialgeräten aufgezeichnet. | ||
| Wiederholte Gruppe |
*
|
*
|
| * Daten wurden Reporter von jemandem | * Die Flugdaten wurden von Spezialgeräten gemeldet. | |
| Unwiederholte Gruppe |
*
|
*
|
| * Daten wurden gespeichert von jemandem | * Die Flugdaten wurden durch spezielle Geräte markiert. | |
Tabelle 2: Beispiele für Reize: Vollständige Sätze und vereinfachte Kernstrukturen. Diese Tabelle zeigt Beispiele für vollständige Sätze, deren entsprechende anomale Kernstrukturen und plausible Füllstoff-Kurzausdrücke für die anomalen Kernstrukturen. Diese Tabelle wurde von Huang et al.14 mit Genehmigung übernommen.
Die beiden Hypothesen in dieser Studie waren, dass (i) der N400-Effekt, der durch semantisch anomale Informationen hervorgerufen wird, durch mehrere Wiederholungen in der ersten Phase erheblich abgeschwächt wird; und (ii) die Folgeschwierigkeiten bei der semantischen Integration (nach den gleichen wiederholten anomalen Informationen) die Wiederherstellung des abgeschwächten N400-Effekts bewirken.
N400-Effekt im Wiederholungsteil
Die ERPs des ersten, vierten und siebten Mals darstellung der anomalen Kernstrukturen zeigten, dass der N400-Effekt im Zeitfenster 300-500 ms allmählich verschwand (siehe Abbildung 3). Wiederholte Messanalysen der Varianz (wiederholte Messungen ANOVA) lieferten Unterstützung für den dämpfenden und verschwindenden N400-Effekt: zum ersten Mal F(1, 21) = 37.690, P < 0.001; zum vierten Mal F(1, 21) = 2.770, P = 0.111; und zum siebten Mal F < 1.
Abbildung 3: Differentialwellen (unplausibel-plausibel) der ersten, vierten und siebten Darstellung von Kernstrukturen im Wiederholungsteil an der repräsentativen Elektrode von Cz. Diese Abbildung zeigt den N400-Dämpfungseffekt im Wiederholungsteil, indem Differentialwellen in verschiedenen Präsentationsstadien verwendet werden (schwarz: die erste Präsentation; rot: die vierte Präsentation; blau: die siebte Präsentation). Diese Zahl wurde von Huang et al.14 mit Genehmigung angenommen. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
N400-Effekt im gesamten Satzteil
Innerhalb des geplanten Zeitfensters von 300-500 ms zeigten omnibus ANOVA-Ergebnisse in allen Interessengebieten (ROIs) einen signifikanten Zustandseffekt, F(2, 42) = 8,872, p = 0,001. Die nachfolgenden separaten ANOVAs deuteten auf eine signifikante Wirkung der semantischen Anomalie zwischen der Kontrollgruppe und der nicht wiederholten anomalen Satzgruppe F(1, 21) = 21.580, p < 0.001 hin. Die ERPs in der nicht wiederholten anomalen Satzgruppe waren negativer als die in der Kontrollgruppe. Zwischen den wiederholten anomalen und unwiederholten anomalen Gruppen zeigte sich eine signifikante Wiederholungswirkung, F(1, 21) = 7.780, p = 0,011. Die ERP in der wiederholten Gruppe waren positiver als die in der nicht wiederholten Gruppe. Ein getrennter Vergleich zwischen der Kontrollgruppe und der wiederholten anomalen Gruppe ergab keine signifikante Wirkung, F(1, 21) = 1,39, p = 0,252. Die ERPs des gesamten Satzteils an der repräsentativen Elektrode von Cz sind in Abbildung 4dargestellt.
Abbildung 4: Ereignisbezogenes Potential (ERP) Wellenformen semantisch angereicherter Komplettsätze in den wiederholten, unwiederholten und Kontrollbedingungen an der repräsentativen Elektrode von Cz. Diese Abbildung zeigt verschiedene Wellenformen in drei verschiedenen Bedingungen (schwarz: Kontrollzustand; rot: wiederholte Sätze; blau: unwiederholte Sätze). Diese Zahl wird von Huang et al.14 mit Genehmigung übernommen. Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Abbildung anzuzeigen.
P600-Effekte im gesamten Satzteil
Neben dem N400-Effekt in der wiederholten vollständigen Satzgruppe ergab eine weitere Analyse, dass ein geringfügig signifikanter P600-Effekt auf den N400-Effekt im Zeitfenster von 500-800 ms zwischen den Wiederholungs- und Kontrollbedingungen auf allen neun ROIs auf der Kopfhaut (F(1, 21) = 3,266, p = 0,085), wobei die ERPs im Wiederholungszustand positiver sind. Betrachtet man nur die zentralen sechs ROIs, bei denen der P600-Effekt oft seinen Spitzenwert erreicht, so war der P600-Effekt signifikant, F(1, 21) = 8,112, p = 0,010.
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Discussion
Experimentelle Ergebnisse und Bedeutung
Im Wiederholungsteil zeigten die Ergebnisse, dass der N400-Effekt immer kleiner wurde, bis er fast nicht mehr existierte. Der stark abgeschwächte N400-Effekt bewies, dass mehrere Wiederholungen die Amplitude von N400 signifikant modulierten. Die Ergebnisse in diesem Teil können jedoch nicht zeigen, ob N400 tatsächlich von der Änderung der Erwartung oder der semantischen Integration betroffen war. Der abgeschwächte N400-Effekt lässt sich noch anders erklären. Eine Erklärung ist, dass die Erwartung zur Dämpfung von N400 beitrug, da mehrfache Wiederholungen die Erwartungserwartung der Teilnehmer für anomale Ausdrücke verbesserten. Dies würde darauf hindeuten, dass N400 die Erwartungs- und nicht die semantische Integrationsschwierigkeit indiziert. Eine andere Erklärung ist, dass das Gehirn, nachdem es sich mit anomalen Ausdrücken vertraut gemacht hatte, erkannte, dass die Wörter in den Ausdrücken einfach nicht erfolgreich in eine plausible Botschaft integriert werden konnten und gab daher weitere Versuche auf, die information. Diese Erklärung würde darauf hindeuten, dass N400 die semantische Integration indiziert.
Im vollständigen Satzteil zeigen die ERP-Ergebnisse keinen N400-Effekt in der Wiederholungsbedingung, sondern einen signifikanten N400-Effekt in der Nichtwiederholungsbedingung. Verglichen mit dem N400-Effekt, der durch anomale Sätze im Nicht-Wiederholungszustand ausgelöst wurde, war der N400-Effekt im Wiederholungszustand fast nicht vorhanden. Dies entspricht dem abgeschwächten N400-Effekt im Wiederholungsteil. Wir sind der Art und Weise, dass der N400-Effekt aufgrund der mehrfachen Wiederholungen im Wiederholungszustand fast verschwunden ist. Neben dem N400-Effekt lösten die kompletten anomalen Sätze auch einen signifikanten P600-Effekt aus. Wir schlagen vor, dass der P600-Effekt eine höhere Verarbeitungsebene später widerspiegelt, um die Interpretation auf Nachrichtenebene zu bilden.
Die vollständigen anomalen Sätze in den wiederholten und unwiederholten Gruppen haben dieselbe Art semantischer Anomalie (d.h. die kritischen Wörter in beiden anomalen Gruppen können nicht erfolgreich in den Kontext integriert werden, um eine plausible Nachricht zu generieren). Wiederholungen können die Erwartung skruderinformationen in der Wiederholungsgruppe erhöhen, aber auch dazu führen, dass der Teilnehmer die semantische Integration aufgibt. Um zu verhindern, dass die Teilnehmer die Integration nach Wiederholungen aufgeben, haben wir nur die anomalen Kerninformationen wiederholt, die aus dem anomalen Satz extrahiert wurden, und dann den vollständigen anomalen Satz verwendet, der dieselben anomalen Informationen enthält, um Semantische Integrationsverarbeitung erneut initiieren. Im Vergleich zu den anomalen Kernstrukturen im Wiederholungsteil wurden die kompletten anomalen Sätze semantisch viel bereichert, mit neuen semantischen Informationen. Die neuen Informationen wurden verwendet, um eine neue semantische Integrationsverarbeitung zu initiieren. Um die neuen Informationen zusammen mit den alten Informationen zu verarbeiten, mussten die Teilnehmer mit der neuen semantischen Integrationsverarbeitung beginnen, um alle Wort-für-Wort-Informationseingaben zu integrieren und eine Interpretation auf Nachrichtenebene zu erstellen. Im vorliegenden Experiment sind wir der Überzeugung, dass der P600-Effekt Beweise dafür lieferte, dass die Teilnehmer die informationsübergreifende Verarbeitung des kritischen anomalen Wortes nicht aufgegeben haben. Der P600-Effekt wurde als Indikator für die semantische Integrationvorgeschlagen 15,16,17,18,19, einige andere spätere höherstufige Verarbeitung wie syntaktische Reanalyse5 ,20,21,22, oder Beziehungseinrichtung23. Die viel spätere, übergeordnete Verarbeitung wie strukturelle Reanalyse und Beziehungsaufbau umfasst auch die früheren Bemühungen um die semantische Integrationsverarbeitung. Daher deutet der ausgelöste P600-Effekt in dem semantisch angereicherten neuen gesamten Satz darauf hin, dass die Teilnehmer die Verarbeitung auf höherer Ebene (einschließlich der semantischen Integration) nicht aufgegeben haben, wenn sie die gleichen anomalen Informationen in einem neuen, angereicherten zusammenhang. Mit den identischen anomalen Informationen vor und nach Wiederholungen und den neu initiierten kognitiven Bemühungen nach Wiederholungen, die alten Informationen mit neuen Informationen zu integrieren, können wir daraus schließen, dass die semantische Integrationsschwierigkeit, die durch die der vollständige anomale Satz war fast derselbe wie der, der durch die anomale Kernstruktur während seiner ersten Präsentation im vorliegenden Protokoll ausgelöst wurde. Infolgedessen trug die eingeleitete neue semantische Integrationsverarbeitung dazu bei, den gleichen Grad an semantischen Integrationsschwierigkeiten wieder auszulösen, nachdem mehrere Wiederholungen angewendet wurden, um die Erwartung der Teilnehmer für die anomalen Informationen zu erhöhen.
Zusammengenommen zeigen die vorliegenden Ergebnisse, dass die semantischen Integrationsschwierigkeiten in der Wiederholungsgruppe keine Wiederherstellung des deutlich abgeschwächten N400-Effekts infolge mehrerer Wiederholungen auf ein Niveau verursacht haben, das dem N400-Effekt ähnelt. durch unwiederholte anomale Sätze ausgelöst. Daher deuten die Ergebnisse darauf hin, dass semantische Integrationsschwierigkeiten nicht wesentlich zur N400-Amplitude beitragen und den Vorschlag unterstützen, dass N400 die semantische Integrationsverarbeitung nicht widerspiegelt.
Wirksamkeit der Methode
Das wichtigste Ziel dieses Protokolls ist es, eine dynamische Möglichkeit zu bieten, die Erwartungshaltung der Teilnehmer für einen anomalen Satz kontinuierlich zu erhöhen und gleichzeitig die Integrationsschwierigkeiten des Satzes beizubehalten (indem die Teilnehmer daran gehindert werden, aufzugeben). versucht, die wiederholten anomalen Informationen zu integrieren, nachdem sie gelernt haben, dass es keine Möglichkeit gibt, nach mehreren Wiederholungen eine plausible Nachricht davon zu erhalten). In diesem Protokoll ist der Wiederholungsteil so konzipiert, dass mehrere Wiederholungen der weniger informativen anomalen Kernstrukturen, die im vollständigen anomalen Satz enthalten sind, und der nachfolgende, viel informativere vollständige anomale Satz mit die gleichen anomalen Informationen sollen die semantische Integration derselben anomalen Informationen wieder in Gang setzt.
Um die Wirksamkeit dieses Protokolls zu bewerten, müssen wir zunächst untersuchen, ob die Erwartungshaltung der Teilnehmer für anomale Sätze durch mehrfache Wiederholungen erhöht wird. Viele frühere Studien haben vorgeschlagen, dass die N400-Amplitude tatsächlich eine umgekehrte Funktion der Erwartungs- oder Vorhersage der Eingangssemantik ist, d.h. je weniger die Eingabesemantik erwartet wird, desto größer ist die N400-Amplitude6 , 8. Dementsprechend deutet die stark abgeschwächte N400-Amplitude nach Wiederholungen darauf hin, dass die Erwartungshaltung erheblich erhöht wurde. Die vorliegenden experimentellen Ergebnisse bestätigen diese früheren Studien, indem sie zeigen, dass der N400-Effekt durch mehrfache Wiederholungen stark abgeschwächt wurde. Nach früheren Vorschlägen behaupten wir, dass der stark abgeschwächte N400-Effekt im Experiment darauf hindeutet, dass die Erwartungder für anomale Sätze durch mehrfache Wiederholungen erheblich erhöht wurde (siehe Abbildung 3).
Die zweite Frage ist, ob die nachfolgenden, semantisch angereicherten vollständigen anomalen Sätze die semantische Integrationsschwierigkeit erfolgreich wieder in Gang bringen können. Unsere experimentellen Ergebnisse zeigen, dass ein signifikanter P600-Effekt auf den N400-Effekt im Zeitfenster von 500-800 ms in der Wiederholungsbedingung folgte (siehe Abbildung 4). Wie oben erläutert, deutet der ausgelöste P600-Effekt im vollständigen anomalen Satz, der die spätere informationsübergreifende Informationsverarbeitung widerspiegelt, darauf hin, dass die folgererhaltenden, informativeren Sätze die semantische Integration erfolgreich wieder aufgenommen haben. Verarbeitung derselben anomalen Informationen im angereicherten sensentenialen Kontext. Da die wiederholten Kernstrukturen die gleichen anomalen Informationen wie die nachfolgenden vollständigen Sätze teilen, deutet dies ferner darauf hin, dass die wieder eingeleitete semantische Integration in den vollständigen anomalen Sätzen (fast) so schwierig ist wie zuvor. Wiederholung (d. h. das kritische Wort kann immer noch nicht in den Kontext integriert werden, um eine erfolgreiche Nachricht zu generieren).
Zusammengenommen hat sich die vorliegende Methode als wirksam erwiesen, um die Erwartungshaltung der Teilnehmer für anomale Sätze dynamisch zu erhöhen und gleichzeitig die semantische Integrationsschwierigkeit aufrechtzuerhalten. Daher ist die vorliegende Methode ein nützlicher Weg, um die erwartungsgemäße Wirkung und die Integrationswirkung bei der Verarbeitung anomaler Sätze zu dissoziieren.
Weitere Erläuterungen und mögliche weitere Anwendungen
Das vorliegende Protokoll bietet eine effektive dynamische Methode, um die ineinandergreifenden Faktoren der Unerwartetheit und der semantischen Integrationsschwierigkeiten in anomalen Sätzen durch mehrfache Wiederholungen zu trennen. Um dieses Ziel zu erreichen und aus Gründen wie der Zeitkostenkontrolle wiederholt das Protokoll nur die anomalen Kerninformationen anstelle des gesamten Satzes. Daher ist der anomale Kernstrukturaufbauprozess (Schritt 1.2) in diesem Protokoll von entscheidender Bedeutung. Es sollte beachtet werden, dass, wenn unnötige Informationen in die Kernstruktur aufgenommen werden, die Gesamtkosten erhöht werden. Um Zeit zu sparen und unnötige Informationen zu vermeiden (um eine bessere Grundlage für die spätere Integration zu schaffen), sollte die anomale Kernstruktur so weit wie möglich vereinfacht werden. Andererseits sollten alle notwendigen Elemente aufgenommen werden, um die anomalen Informationen darzustellen und die Wirksamkeit mehrerer Wiederholungen zu gewährleisten. Es ist sinnvoll, einen Vortest durchzuführen, um zu untersuchen, ob die extrahierte Kernstruktur den gleichen N400-Effekt wie der vollständige anomale Satz auslösen kann. Außerdem werden kleinere Modifikationen empfohlen, so dass sich die extrahierten anomalen Kernstrukturen, die in Wiederholungen verwendet werden, in Form und Reihenfolge von den Kernstrukturen in den anomalen Gesamtsätzen unterscheiden, wie in Schritt 1.2.3 angegeben. Andernfalls können sich die Teilnehmer eine Kernstruktur als ganze Einheit merken, die die Initiierung der semantischen Integration blockiert, wenn neue Informationen hinzugefügt werden.
Die vorliegende Methode kann Einblicke in zukünftige Studien geben, die mehrere Wiederholungen kontextreicher Gesamtsätze durchführen sollen. Mehrere Wiederholungen werden häufig verwendet, um die gedächtnisbezogene kognitive Verarbeitung zu untersuchen, zum Beispiel die Rollen des Gedächtnisses im Wortverständnis. Mehrere Wiederholungen kontextreicher Sätze werden jedoch die experimentellen Zeitkosten erheblich erhöhen und ein Experiment unmöglich machen. Das vorliegende Protokoll bietet eine Möglichkeit, die Zeitkosten für die Wiederholung von Informationen auf Satzebene in einem Experiment zu steuern.
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Disclosures
Es gibt keine konkurrierenden finanziellen Interessen.
Acknowledgments
Diese Arbeit wurde von der National Natural Science Foundation of China [61433015], dem National Social Science Major Fund of China[14ZDB154; 15ZDB017] und dem MOE (Ministry of Education in China) Project of Humanities and Social Sciences [14YJC740104] unterstützt. Wir bedanken uns sehr bei den beiden anonymen Gutachtern für ihre wertvollen Vorschläge.
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| BrainAmp DC amplifier system (Brain Products GmbH) | Brain Products, Gilching, Germany | BrainAmp S/N AMP13061964DC Input 5.6DC=150mA Operation 7mA Standby | |
| Easycap (Brain Products GmbH) | Brain Products, Gilching, Germany | 62 Ag/AgCl electrodes with a configuration of the international 10–20 system of electrode |
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